“平安伴我成長”主題班會 活動目標:加強安全教育,創建“平安校園”,構建和諧教育,是貫徹執行“未成年人保護法”,保護生命,促進學生健康成長的重大舉措。通過這次“平安伴我成長”主題活動,教育學生在日常生活中時時處處注意安全,遵守交通安全法規, 杜絕一切安全事故的發生,以實際行動創建“平安校園”。 活動準備:師生課前搜集交通安全法規相關主題圖文、音頻影像資料。 活動過程: 活動一:唱一唱童謠《紅綠燈》 。ㄒ唬 談話激趣,導入主題:孩子們,你們喜歡唱歌嗎,今天我教大家唱一首非常好聽的童謠,看誰聽得最認真,學得最快。 。ǘ 聽一聽童謠《紅綠燈》 。ǔ鍪靖柙~:哥哥走我也走,我和哥哥手拉手,一走走到馬路口,看見紅燈停一停,看見綠燈大步走。) 1、說一說:孩子們,聽了童謠《紅綠燈》,你明白了什么 (1)學生反饋交流,教師及時引導 。2)老師適時教育安全交通規則一:過馬路要牢記:紅燈停 綠燈行 左看 右看 再向前 〈隨機板書:紅燈停 綠燈行〉 2、唱一唱改編童謠《紅綠燈》 。1)改一改,唱一唱 孩子們,平時你還會和誰一起過馬路呢誰能自己改一改歌詞再唱一唱(如,改編唱童謠:媽媽(爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶)走我也走,我和媽媽(爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶)手拉手,一走走到馬路口,看見紅燈停一停,看見綠燈大步走。) 。2)老師適時引導教育安全交通規則二:兒童上街過馬路 需要大人來帶路 。ㄔO計理念:根據低年級兒童喜歡聽唱童謠的興趣習慣,通過聽一聽,改一改,唱一唱童謠《紅綠燈》等形式,激發孩子的聽覺感官,初步培養安全交通意識。) 活動二:演一演安全過馬路 。ㄒ唬 情境扮演“交通小衛士”和“交警叔叔” 多媒體創設交通情境(紅綠燈、斑馬線,人行道),多元互動表演過馬路:一個孩子扮演——下班回家過馬路的學生;一個孩子扮演——交警叔叔。 (二) 評論分析對與錯,評選合格的“交通小衛士”和“交警叔叔” 。1)全體欣賞并仔細觀察過馬路情境,評析誰對誰錯,并說出理由 。2)教師適時點撥教育安全交通規則三:走路要走人行道,過馬路要走斑馬線 。3)評選演員中合格的“交通小衛士”和“交警叔叔”。 (設計理念:通過演一演,看一看,評一評等多種形式,激發起孩子多種感官參與過馬路活動,學習交通規則,從而進一步體會安全交通意識。) 活動三:看一看交通安全事故 。ㄒ唬┛匆豢床皇亟煌ㄒ巹t的安全事故 通過圖片、文字、影像資料,讀一讀,說一說,看一看:翻越護欄、橫穿馬路、違章騎車等因違規交通規則而造成多種交通安全事故(尤其是兒童交通案例) 。ǘ┱f一說身邊交通事故 (1)你還知道哪些交通事故(親眼見過的,聽別人說過的,從電視上看過的)互相交流 。ǎ玻┬〗Y:這一幕幕悲劇,讓多少幸福的家庭支離破散,有多少期待的目光失去了往日的歡樂,一起起車禍帶來的災難,讓多少白發人送走了黑發人,一起起車禍帶來的災難,又讓多少人終年與病床相伴。 。ㄈ├梅疵娼滩慕逃踩煌ǖ闹匾 。ǎ保┰u一評,想一想:是因為什么原因才發生以上種種交通事故 。ǎ玻┙處熯m時點撥教育安全交通規則四:馬路邊上不玩耍,乘車開車要守法 。ㄔO計理念:通過切身耳聞目睹生活中因違反交通規則而造成的交通事故,孩子進而深刻記住遵守交規每一天,交通安全保生命。) 活動四:評一評安全交通故事 。ㄒ唬┯^看《平安伴你成長》交通安全教育卡通片(浙江省公安廳交通管理局組編) 。ǘ┰u一評動畫片中各種角色,你喜歡誰,不喜歡誰,為什么 。ㄔO計理念:尤其是低年級孩子,特別喜歡看卡通片。浙江省公安廳交通管理局組編的交通安全教育卡通片《平安伴你成長》,以卡通動漫片的形式,展出切合小學生生活實際的交通安全故事,深入淺出的道出其中各種交通安全規則。孩子看得輕松,記得深刻。) 活動五:讀一讀安全交通規則 回顧歸納,快板形式齊讀各種交通安全規則: 兒童上街過馬路 需要大人來帶路 走路要走人行道,過馬路要走斑馬線 紅燈停 綠燈行 左看 右看 再向前 馬路邊上不玩耍,乘車開車要守法 。ㄔO計理念:以快板形式快快樂樂齊讀,輕輕松松牢記主要交通規則。) 活動六:畫一畫安全交規標志 (一)圖示介紹常見安全交規標志 。ǘ┬〗M補充交流多種安全交規標志 (三)畫一畫我認識的的安全交規標志 。ㄋ模┙M織交流“平安伴我成長”主題畫展 (設計理念:畫畫是孩子最喜歡的活動,鼓勵孩子們通過組織交流“平安伴我成長”主題畫展,了解更多的安全交通規則。養成更全面的交通安全意識。)
幼兒園小班安全教育內容記錄
時間:2023-09-15 05:0:18小學生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 04:0:43大學生國慶安全教育主題班
時間:2023-09-16 01:0:29幼兒園國慶安全教育主題班
時間:2023-09-17 23:0:31