珍視生命預防溺水主題班會

　　《珍視生命，預防溺水》主題班會
　　
　　一、活動目的
　　
　　1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
　　
　　2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
　　
　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　
　　4、使學生學會珍視生命，學會自救的方法
　　
　　二、活動準備
　　
　　1、在黑板上寫出班會主題：珍視生命、預防溺水；
　　
　　2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
　　
　　三、活動內容
　　
　　1.導入
　　
　　現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故數據。
　　
　　6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。
　　
　　6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。
　　
　　6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。
　　
　　7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。
　　
　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
　　
　　讓我們來看看有關溺水的圖片。
　　
　　老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
　　
　　小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
　　
　　2.因此，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。（當然，也不能到河塘撈魚摸蝦）
　　
　　3.發生溺水事件的客觀原因是什么？①不小心落入水中。②水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。③準備不充分，急于下水；或水中逞強，過度疲勞。④突然嗆水，不會調整；浮具受損沉入水中。⑤游泳技術沒掌握，碰到意外，驚慌失措。
　　
　　4.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：
　　
　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
　　
　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
　　
　�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
　　
　�。�。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
　　
　�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
　　
　　（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
　　
　�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
　　
　　6.溺水的急救
　　
　　發現溺水者如何將其救上岸。
　　
　　教師進行詳細講解：
　　
　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
　　
　　方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
　　
　　未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”